Rapport HCFEA | L'accueil des enfants de moins de trois ans Le développement des modes d’accueil de la petite enfance est une des priorités de la politique familiale. Permettant aux parents une meilleure articulation entre vie familiale et vie professionnelle, ils sont souvent mis en exergue pour expliquer la réussite du modèle français en termes de natalité et de taux d’emploi des femmes. Published on : 13/04/2018 Mis à jour le : 02/01/2025 Temps de lecture 3 minutes La France se caractérise en effet, par rapport à la plupart de ses voisins européens, par une offre développée et diversifiée de solutions d’accueil, qu’il s’agisse de places en crèches (établissements d’accueil de jeunes enfants – EAJE), de possibilités de faire garder son enfant par une assistante maternelle au domicile de celle-ci, ou au domicile des parents, par la préscolarisation dès l’âge de deux ans dans des écoles maternelles, ou par le recours des parents à un congé parental d’éducation (CPE) à temps plein ou partiel, accompagné ou non d’une indemnisation au travers de la prestation partagée d’éducation de l’enfant (PreParE). Le recours effectif des familles aux différents modes d’accueil résulte de choix sous contraintes multiples et complexes : l’offre de modes d’accueil disponible localement et les manques éventuels de celle-ci, l’accessibilité financière à ces modes d’accueil, la complexité des situations familiales et professionnelles (contraintes horaires, possibilité d’aide familiale…). Mais il vise avant tout à trouver une solution qui réponde au mieux aux besoins spécifiques des très jeunes enfants sur tous les plans : physique, affectif, cognitif, émotionnel et social, en offrant la meilleure qualité de service possible sur ces différents plans. Malgré une politique volontariste, et des attentes encore importantes exprimées par les familles, le développement de l’offre semble se tarir ces dernières années. Les résultats observés durant la période 2013-2017, couverte par la dernière convention d’objectifs et de gestion (COG) entre l’Etat et la CNAF, marquent en effet un ralentissement fort de créations de places, bien que la demande et les besoins des familles et des enfants restent importants. Parallèlement, on note depuis 2007 une diminution régulière du nombre de bénéficiaires du CLCA/Prépare, avec une accélération de la tendance suite aux réformes de 2014 et 2015 sur le montant et la durée de la prestation. Ce rapport conjoint du Conseil de la famille et du Conseil de l’enfance et de l’adolescence du HCFEA se situe dans ce contexte et propose une vision panoramique des questions relatives à l'accueil du jeune enfant. A l’aube de la signature d’une nouvelle COG entre l’Etat et la CNAF pour la période 2018-2022, il dresse un état des lieux sur l’offre d’accueil pour les jeunes enfants et les besoins des familles et des enfants (Tome I – Etat des lieux), avant de proposer des orientations pour les inflexions à engager sur la période à venir (Tome II - Orientations). Partager la page Partager sur Facebook - nouvelle fenêtre Partager sur X - nouvelle fenêtre Partager sur Linked In - nouvelle fenêtre Partager par email - nouvelle fenêtre Copier le lien dans le presse-papier Téléchargement L'accueil des enfants de moins de trois ans Télécharger la synthèse PDF - 387.3 Ko Télécharger le tome I du rapport PDF - 3 632.5 Ko Télécharger le tome II du rapport PDF - 3 632.5 Ko Topics Protection sociale Éducation Published by Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge Authors Reference Reference Fermer Reference Autres options d'export Version FR More Education in Estonia: Bolstering Excellence with Digital Technology Modern education in advanced capitalist democracies is intended to be the great leveller for the social classes. Indeed, it could ... Education Strategy Articles 22 May 2017 Quel modèle social dans 10 ans? Le modèle social français a accompagné le développement économique et social de notre pays et demeure une composante centrale de n... Protection sociale Prospective Note d’analyse 26 September 2013 Lutter contre les stéréotypes filles-garçons Ce rapport "Lutter contre les stéréotypes filles-garçons. Un enjeu d'égalité et de mixité dès l'enfance." a été remis à Najat Vall... Éducation Rapport 15 January 2014
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